Tarjetas de conversación Black Friday

Descripción

Fomenta la interacción en tus clases de español con estas 24 tarjetas de conversación Black Friday (Viernes Negro). Vienen en dos formatos distintos.

Tarjetas de conversación Black Friday en detalle

• Clases de ELE a partir del nivel A2/B1
• Para jóvenes y adultos
• Incluye 2 diseños exclusivos (imprimibles en formato PDF): tarjetas sencillas (letra grande, distribuidas 3 páginas) y tarjetas estilo etiqueta (fondo negro, distribuidas en 2 páginas)

Un tema de actualidad para tus clases de ELE

Este set de 24 tarjetas de conversación Black Friday es ideal para practicar la expresión oral, ampliar el vocabulario de compras. Tus estudiantes de español también reflexionarán sobre hábitos de consumo en torno al Viernes Negro y el Cyber Monday.

Cada tarjeta incluye una pregunta que invita al intercambio de ideas sobre estrategias de compra, el impacto de los descuentos y el consumismo.

Un recurso con muchas posibilidades

Esta actividad se puede utilizar en el aula tanto para romper el hielo antes de dar paso a una unidad didáctica sobre compras en español como para repasar lo aprendido al final de la lección. Su duración puede variar desde los 10 minutos hasta la media hora dependiendo de cuánto quieras extenderte.

Puedes llevar a cabo el ejercicio de diferentes formas:

Si tienes clases con muchos alumnos, puedes dividirlos en parejas o pequeños grupos. De esta manera, podrán hacerse preguntas entre sí sin necesidad de que intervenga su profe. En este caso, se pueden repartir algunas cartas o un juego completo para cada grupo que se forme en la clase.

Con grupos más pequeños, puedes dejar que cada alumno tome una tarjeta en su turno, la lea en voz alta y responda a la pregunta mientras los demás escuchan. Esta dinámica fomenta la participación y permite que todos se beneficien de las ayudas y correcciones del profesor.

Si das clases 1-1, puedes utilizar las tarjetas de conversación Black Friday como una guía para dirigir la conversación. Puedes leer las preguntas en voz alta y dar espacio para que el estudiante las responda, favoreciendo un intercambio más personalizado.